Que somos?
Tradicionales
Conductuales
Sociales
Constructivistas
Mezclados
Que son mis estudiantes?
Que deseo ensenar?
Que desean aprender?
Como lo quiero evaluar?
Como lo debo evaluar?
Esto es un comienzo, pero no es una reflexion. Solo muestras los hallazgos, pero que piensas de esto luego de haber leido y analizado usando tu mapa conceptual, tu práctica evaluativa.
Eso es lo que debe figurar en el blog.
Como se trata de un texto debe tener un titulo alusivo, estar redactado en párrafos: introducir (una linea), el analisis y la conclusion. eso es todo.
Espero que lo revises pues tal cual no cumple con el objetivo de la reflexion para el analisis y la definicion de retos y cambios que es lo que sigue.
Buenas... el concepto de evaluación que tenia hasta el momento era muy claro para mi: evaluación era sinónimo de medición de aprendizajes en una clase, evento, etc. No habia caido en cuenta que muchas de estos conceptos estan relacionados con las ideas o creencias previas que tenemos sobre este punto tan importante en la educacion. Creemos que estamos ensenando algo y cuando evaluamos, pues notamos que el nivel de aprendizaje no es el adecuado. Pues discutimos los errores, pero semestre tras semestre terminamos cometiendo los mismos.
Tambien me pregunto. es mi evaluacion realmente lo mas cercano a lo que siento que el estudiante debe aprender? Bueno, he reflexionado que muchas veces hago enfasis en lo que considero importante pero quiza en los objetivos reales logrados en el estudiantado no lo son.
Otro punto interesantisimo: usar la evaluacion como parte del proceso de ensenanza-aprendizaje, cito a mi companera Ana Barranco, "asombradisima". Muy logico (ahora que he leido mas de esto). La evaluacion no es tan simple como una medicion, va mas alla, nos incluye, incluye la institucion, mas alla.
Bueno... lo que antes era muy claro para mi, se ha complicado bastate y mi temor es que continue de esa forma (Dios mediante).
Te pregunto ahora,¿Crees que tu concepto de evaluación y la forma en la que evalúas repercute en las problemáticas que abordas? ¿La expectativa que planteas sobre la evaluación te ayuda a resolver estas problemáticas? ¿Cual es el rol del estudiante en tu clase? (a ver si ha aprendido lo que he enseñado)
Esto es un comienzo, pero no es una reflexion. Solo muestras los hallazgos, pero que piensas de esto luego de haber leido y analizado usando tu mapa conceptual, tu práctica evaluativa.
ResponderEliminarEso es lo que debe figurar en el blog.
Como se trata de un texto debe tener un titulo alusivo, estar redactado en párrafos: introducir (una linea), el analisis y la conclusion. eso es todo.
Espero que lo revises pues tal cual no cumple con el objetivo de la reflexion para el analisis y la definicion de retos y cambios que es lo que sigue.
Espero que lo revises pronto.
Sandra
Buenas... el concepto de evaluación que tenia hasta el momento era muy claro para mi: evaluación era sinónimo de medición de aprendizajes en una clase, evento, etc. No habia caido en cuenta que muchas de estos conceptos estan relacionados con las ideas o creencias previas que tenemos sobre este punto tan importante en la educacion. Creemos que estamos ensenando algo y cuando evaluamos, pues notamos que el nivel de aprendizaje no es el adecuado. Pues discutimos los errores, pero semestre tras semestre terminamos cometiendo los mismos.
ResponderEliminarTambien me pregunto. es mi evaluacion realmente lo mas cercano a lo que siento que el estudiante debe aprender? Bueno, he reflexionado que muchas veces hago enfasis en lo que considero importante pero quiza en los objetivos reales logrados en el estudiantado no lo son.
Otro punto interesantisimo: usar la evaluacion como parte del proceso de ensenanza-aprendizaje, cito a mi companera Ana Barranco, "asombradisima". Muy logico (ahora que he leido mas de esto). La evaluacion no es tan simple como una medicion, va mas alla, nos incluye, incluye la institucion, mas alla.
Bueno... lo que antes era muy claro para mi, se ha complicado bastate y mi temor es que continue de esa forma (Dios mediante).
Te pregunto ahora,¿Crees que tu concepto de evaluación y la forma en la que evalúas repercute en las problemáticas que abordas? ¿La expectativa que planteas sobre la evaluación te ayuda a resolver estas problemáticas? ¿Cual es el rol del estudiante en tu clase? (a ver si ha aprendido lo que he enseñado)
ResponderEliminar¿Qué me dices?
Sandra